思维导图
关于相似术语，请见“记忆树”。
心智图（英语：mind map），又称脑图、心智地图、脑力激荡图、心智图、灵感触发图、概念地图、或思维地图，是一种用图像整理信息的图解。它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目。它可以利用不同的方式去表现人们的想法，如引题式、可见形象化式、建构系统式和分类式。它普遍地用作在研究、组织、解决问题和政策制定中。
心智图是一张集中了所有关连资讯的语义网路或认知体系图像。所有关连资讯都是被辐射线形及非线性图解方式接连在一起，以脑力激荡法为本去建立一个适当或相关的概念性组织任务框架。但脑力激荡法并非以制式的方式去互相连接语义网路或认知体系，亦即是可以自由相连接使用的。元素是直觉地以概念的重要性而被安排及组织入分组、分支，或区域中。会集知识方法能够支援现有的记忆，去思考语义的结构资讯。
历史
[编辑]心智图是由英国的托尼·博赞于1970年代提出的一种辅助思考工具。心智图通过在平面上的一个主题出发画出相关联的对象，像一个心脏及其周边的血管图，故称为“心智图”。由于这种表现方式比单纯的文本更加接近人思考时的空间性想像，所以越来越为大家用于创造性思维过程中。
语义的网状结构因一个了解人类学习的理论在1950年代后期发展起来，并且在1960年代早期由阿伦·M·科林斯（Allan M. Collins）和M·罗斯·奎廉（M. Ross Quillian）发展成心智图。由于Collins的贡献和公开研究（在学术、创造力和生动的思考上的成果），他则被认为是心智图模型之父。
心智图（或者是相似概念）被教育学家、工程师、心理学家和其他学家使用在学习、脑力激荡、记忆、视觉记忆和解决问题已经有几世纪。而在上世纪这位有名的思想家托尼·博赞宣称发明心智图模型。他说他的想法来自阿尔佛雷德·科齐布司基的普通语义学。他发展一些早期心智图的例子，并且生动地将亚里斯多德的概念显现出来。哲学家拉曼·鲁尔（Ramon Llull）也同样使用这些心智图。
心智图延伸向许多不同形式发展，同时也在包括学习、脑力激荡、教育、文档规划在创意、记录笔记和工程图表等场合中广为应用。心智图软体工具很多种，例如：Mindjet公司的Mindjet是专业的心智图工具，XMind.net公司的XMind有跨平台开源码版和商业专业版及分享网站提供、及微软的Visio 2002及以上版本提供了部分绘制心智图的功能。
学习上的效用
[编辑]博赞[1]宣称心智图是一个深奥优秀的笔记方法，因为心智图不会导致像其他笔记方式的“半睡眠”（semi-hypnotic trance）状态。博赞也主张心智图全方位利用左右脑的大脑皮质技术，平衡大脑，开发99%断言尚未使用的智力潜能以及直觉（博赞称之为“超级逻辑”）。然而，学术研究表示这样的主张实际上可能是基于对大脑和大脑半球误解的销售宣传。评论家主张“脑半球侧化理论”（hemispheric specialization theory）在心智图制作应用时，已经被界定为伪科学。[2]
Farrand、Hussain、和Henney在2002年的学术研究中发现，心智图的技术虽然有限，但在对照其他大学生所喜好的读书、笔记方式下，发现心智图的使用对大学生在记忆上，有著显著的影响；在一个礼拜之后发现，运用心智图的学生上在技巧上有了更健全的改善，而使用其他读书、笔记方式的受试者，在采用过去所习惯的笔记动机上，有明显的减少。
然而Farrand以及其他学者表示，即使如此，但学习者却倾向使用其他学习方法学习，其原因为使用心智图是一种手段。[3]也正因此，心智图在“记忆增强”技术的地位上并未得到依赖。
不过Pressley、VanEtten、Yokoi、Freebern、VanMeter在1998年的研究发现，关于更好的学习方面，学习者著重学习材料的内容更胜于担忧任何一个特殊的笔记方式。[4]
商标
[编辑]“MindMaps”的商标在英国[5]以及美国[6]被博赞有限公司使用，该商标并没有在加拿大智慧财产局[7]有过纪录。在美国，“MindMaps”被标记为“服务商标”─“教育服务，即在课程中的自我充实”。
心智图范例
[编辑]手绘心智图范例
[编辑]手绘心智图范例由托尼·博赞所发表的作品《蜂的技巧》，为极标准的传统作图技法，著重于自然感官的发挥，形成生动有机性的图形[8]。
数位心智图范例
[编辑]数位心智图范例由开放原码软体XMind所制作的作品《XMind!》，其中部分的格式及功能不同于传统型式，且著重于数位化资讯的运用，使用电脑软体制作心智图操作容易快速，可以结合各式电脑工具的搭配或用于智识系统的整合。大多数的心智图法工具软体皆有类似的型式及功能[9]。
参考文献
[编辑]引用
[编辑]- ^ Buzan, Tony.（2000）. The Mind Map Book, Penguin Books, 1996. ISBN 978-0-452-27322-1
- ^ Williams (2000)Encyclopedia of Pseudoscience. Facts on file. ISBN 978-0-8160-3351-5
- ^ Farrand, P.; Hussain, F.; Hennessy, E. The efficacy of the mind map study technique. Medical Education. 2002, 36 (5): 426–431 [2005-05-05]. doi:10.1046/j.1365-2923.2002.01205.x. [永久失效链接]
- ^ Pressley, M., VanEtten, S., Yokoi, L., Freebern, G., & VanMeter, P.（1998）. "The metacognition of college studentship: A grounded theory approach". In: D. J. Hacker, J. Dunlosky, & A. C. Graesser（Eds.）, Metacognition in Theory and Practice （页面存档备份，存于互联网档案馆）（pp. 347-367）. Mahwah NJ: Erlbaum ISBN 978-0-8058-2481-0
- ^ Trade Mark 1424476 （页面存档备份，存于互联网档案馆）, UK Intellectual Property Office, filed Nov. 1990
- ^ US Trademark （页面存档备份，存于互联网档案馆）, USPTO Trademark Application and Registration Retrieval system
- ^ Canadian Intellectual Property Office. [2008-12-05]. （原始内容存档于2008-03-31）.
- ^ Bee Skills Mind Map （页面存档备份，存于互联网档案馆） .Mind Map Art
- ^ XMind: The Most Professional Mind Mapping Software. [2011-09-23]. （原始内容存档于2011-12-23）.
来源
[编辑]- Tony Buzan. 《思维导图：提高语言智能的10种方法》
- Tony Buzan. 《思维导图：激发身体潜能的10种方法》
- Tony Buzan. 《思维导图：大脑使用说明书》
